Учители, директори, заместник-директори, педагогически съветници, психолози, ръководители на направление "Информационни и комуникационни технологии", възпитатели, логопеди

Очертават се реалностите и предизвикателствата, свързани с провеждане на обучение по време на и след пандемия. Развиват се умения за идентифициране и справяне със затрудненията в учебната работа, както и във взаимоотношенията деца/ученици-учители-родители, като се предлагат работещи стратегии.

​Чрез съчетаване на теория и практика и идентифициране на ресурси, се цели обучаемите да получат подкрепа за себе си и да подкрепят децата и учениците така, че младите хора да развият потенциала си и да израстнат като личности; да преодолеят дефицити в учебната работа, да подобрят нивото си на общуване, социалните и личностните си умения. Акцентира се и на връзката с родителите, като се предлагат подходи и работещи практики във взаимоотношенията с тях, с цел привличането им като пълноценен партньор в образователния процес.​

• Частично присъствена форма

• 16 академични часа

• 1 квалификационен кредит

• Финал: решаване на казус

Дарина Маркова-Петрова – магистър по Психология; професионално-педагогоческа специализация Гражданско и интеркултурно образование​

Галина Германова – магистър по Управление на образованието; професионално-педагогичесака специализация Социални комуникации в управлението на училището